دستورالعمل ها و مواد پیشنهادی موضوع DMA

پروژه نهایی DMA شما شامل سه سند اجباری است: یک پیش پروپوزال، یک پیشنهاد موضوع و یک سند مکتوب نهایی.

کمیته درجه عملکرد فارغ التحصیل (GPDC) وظیفه دارد اطمینان حاصل کند که تمام مدارک دکتری منعکس کننده بالاترین استانداردهای نوازندگی، ارتباط علمی و مسئولیت علمی هستند. کمیته به عنوان بخشی از وظایف عادی خود، دو سند اول را بررسی و تصویب می کند. کمیته مشاوره دکتری دانشجو سند نهایی را بررسی و تایید می کند و سپس به مدیر تحصیلات تکمیلی و دانشکده تحصیلات تکمیلی تولوز ارائه می شود.

هدف از پیش پروپوزال این است که کمیته درجه عملکرد تحصیلات تکمیلی را قادر سازد تا امکان سنجی موضوع انتخاب شده توسط دانشجو را ارزیابی کند.

هدف از پیشنهاد موضوع DMA این است که کمیته درجه عملکرد فارغ التحصیل را قادر سازد تا روش شناسی و اهمیت علمی پروژه پیشنهادی را ارزیابی کند.

1. پایان نامه DMA

پایان‌نامه DMA مجموعه‌ای از اعتبارات است که شامل تمام مطالب مورد نیاز (MUGC 6951-MUGC 6954) به همراه سند مکتوب است. سند مکتوب نهایی نشان دهنده تحقیقات تخصصی اصلی و سطح پیشرفته موسیقی است. اسناد موفق یک موضوع روشن و متمرکز را تعریف می کنند و یک استدلال اصلی و قابل پشتیبانی را در مورد آن موضوع بیان می کنند. این سند به عنوان یک مشارکت علمی در زمینه انتخاب شده در نظر گرفته خواهد شد. قبل از ارسال پیشنهاد موضوع DMA، دانشجو باید:

1. کار کافی را روی پروژه برای تعریف موضوع انجام دهید

2. یک هدف و دلایل پشتیبانی را بیان کنید

3. یک پیشنهاد اولیه به کمیته درجه عملکرد فارغ التحصیلان ارسال کنید (به دستورالعمل های زیر مراجعه کنید)

4. ماژول حق چاپ را در Canvas در canvas. unt. edu تکمیل کنید

5. پیشنهاد موضوع را با مشورت کمیته مشورتی بنویسید (به دستورالعمل های زیر مراجعه کنید)

6. پیشنهاد را به کمیته درجه عملکرد تحصیلات تکمیلی ارسال کنید

سه قالب ممکن برای مقاله نهایی وجود دارد: • اجرای سخنرانی/ریتال بر اساس یک مقاله انتقادی ارسال شده با حداقل 6250 کلمه • ارائه سخنرانی بر اساس یک مقاله انتقادی ارسال شده با حداقل 10000 کلمه • یک سند پایان نامه ارسال شده حداقل کمتر ازبیش از 25000 کلمه

براساس فرمی که برای سند دکترا خود انتخاب کرده اید ، ممکن است یک یا چند مورد از این روشهای تحقیق مناسب باشد: • نسخه انتقادی یا رونویسی با مقدمه و تفسیر انتقادی • موسیقی شناسی تاریخی • آموزش موسیقی • تئوری موسیقی و تجزیه و تحلیل • راهنمای عملکرد • کارآفرینی• روش علمی همانطور که در مورد عملکرد اعمال می شود ، از جمله موسیقی و پزشکی • دیگر

اطلاعات مهم

استفاده منصفانه از مواد دارای حق چاپ: اگر پروژه شما از مواد دارای حق چاپ استفاده می کند ، وظیفه شماست که مجوزهای لازم را درخواست کنید. این مورد ، به عنوان مثال اگر می خواهید از نمونه های موسیقی گسترده گرفته شده از قطعه منتشر شده پس از سال 1923 استفاده کنید.

منابع مفید

متخصص پردیس مقیم ما در این زمینه رئیس کتابخانه موسیقی ، سوزانا کلیولند است. می توانید با هر گونه سؤال در susannah. cleveland@unt. edu به او مراجعه کنید.

تصویب هیئت بررسی نهادی (IRB): دانشجویانی که قصد دارند مصاحبه را به عنوان بخشی از تحقیقات خود انجام دهند ، باید تصویب مورد نیاز پروژه های خود را از هیئت بررسی نهادی برای حمایت از موضوعات انسانی (IRB) دریافت کنند. برای اطلاعات بیشتر در مورد مصاحبه با موضوعات انسانی ، به دستورالعمل های مصاحبه مراجعه کنید. هر موضوعی که مربوط به موضوعات انسانی باشد باید تأیید IRB داشته باشد. اولین قدم برای این فرایند برای دانشجویان دانشکده موسیقی ، پر کردن فرم ارزیابی تحقیق موضوعات انسانی پیشنهادی است. اطلاعات بیشتر را می توان در وب سایت IRB یافت.

فرم ارزیابی تحقیقاتی موضوعات انسانی پیشنهادی باید بین ارسال قبل از پروپوس و پیشنهاد ارائه شود. بیشتر پیشنهادات دیگر نیازی به تأیید کامل IRB فراتر از این فرم ندارند. با این حال ، این وظیفه دانش آموز و کمیته مشورتی آنها است که تعیین کنند که مجوزهای IRB برای یک پروژه خاص چه چیزی لازم است. پایان نامه های درخواست مصاحبه اغلب پس از ارائه این فرم معاف می شوند. پروژه هایی با ماهیت آماری یا برنامه های مربوط به مشاهدات کلاس ، نظرسنجی یا مطالعات طولانی مدت با افراد انسانی ، به تأیید کامل IRB نیاز دارند. پیشنهاد موضوع شما باید شامل اثبات تأیید IRB در حال پیشرفت و سایر مطالب مربوط به مصاحبه باشد.

2. پیش از پروپوزال DMA مورد نیاز

موضوع مورد نیاز قبل از پیش بینی یک سند یک صفحه ای و یک فاصله است که شامل: 1) عنوان و موضوع پیشنهادی است. 2) بیانیه هدف یک بند ؛و 3) حداقل بیانیه منطقی یک بند در مورد پروژه. اعضای Commitee باید حداقل یک هفته قبل از تاریخ ارسال ، پیش از یک دانش آموز را دریافت کنند. دو هفته برای احترام به محدودیت های زمانی اعضای هیئت علمی ارجح است. ارسال های قبل از پروپوزال به صورت الکترونیکی از طریق سازمان مطالعات تحصیلات تکمیلی دانشکده موسیقی بارگذاری می شود که در دسترس بوم است. دانش آموز باید فرم ارسال الکترونیکی قبل از پیشروی را به سازمان مطالعات تحصیلات تکمیلی در بوم ارسال کند. موضوعات پیش از موضوعات ساعت 12:00 بعد از ظهر (ظهر) در سومین دوشنبه هر ماه قبل از جلسه کمیته مدرک تحصیلات تکمیلی در طول ترم های طولانی قرار دارد. GPDC در چهارشنبه چهارم هر ماه در ترم های طولانی ، پیشینهای پیش از پیشروها را بررسی می کند. دانشجویان طی یک هفته از جلسه GPDC از تصمیم کمیته مطلع می شوند.

3. پیشنهاد موضوع DMA مورد نیاز

پیشنهادهای موضوع موفقیت آمیز ، سند نهایی DMA را ارائه می دهد ، با ارائه یک استدلال فریبنده ، نشان دادن سهم پروژه در بورس تحصیلی موجود ، شناسایی شواهد و روشهایی که برای پشتیبانی از استدلال استفاده می شود و نمایش صلاحیت نویسنده با سبک نثر انگلیسی و سازمان است. بخش های مورد نیاز در کلیه پیشنهادات موضوع DMA اطمینان حاصل می کند که این اهداف برآورده می شوند. برای توضیحات دقیق در مورد هر بخش به زیر مراجعه کنید. ضروری است که موضوع و استدلال به وضوح تعریف شود و همه چیز در هر بخش از پیشنهاد موضوع صریحاً با موضوع مرتبط باشد. از آنجا که شواهد یا روش شناسی بی ربط یک پیشنهاد موضوع را تضعیف می کند ، موارد زیر باید حذف شوند مگر اینکه مستقیماً به استدلال اصلی پروژه مربوط شوند: اطلاعات بیوگرافی بیش از حد در مورد آهنگسازان و خلاصه تاریخ موسیقی در یک دوره معین. از آنجا که خواننده مورد نظر پیشنهاد موضوع یک محقق یا متخصص است ، از سبک یا محتوای یادداشت های برنامه خودداری کنید. دانش آموزانی که قصد دارند مصاحبه را به عنوان بخشی از تحقیقات خود انجام دهند ، باید شواهدی از تماس با هر مصاحبه شونده (مانند مکاتبات ایمیل موافقت با مصاحبه) و همچنین سؤالات نمونه ارائه دهند.

4- ارسال یک پیشنهاد موضوع DMA

دانشجویان باید قبل از ارسال به کمیته مدرک کارشناسی ارشد ، چندین بار پیشنهادات موضوع خود را به کلیه اعضای کمیته مشورتی خود منتقل کنند. پیشنهادات موضوع به صورت الکترونیکی از طریق سازمان مطالعات تحصیلات تکمیلی دانشکده موسیقی بارگذاری می شود که در دسترس بوم است. دانش آموز همچنین باید فرم ارسال پیشنهاد موضوع را به صورت الکترونیکی به دفتر مطالعات تحصیلات تکمیلی ارسال کند. پیشنهاداتوتفرم های ارسال پیشنهادی موضوع تا ساعت 12:00 (ظهر) در روز دوشنبه سوم قبل از جلسه GPDC در طول ترم های طولانی انجام می شود. GPDC در چهارمین دوشنبه ماه در ترم های طولانی برگزار می شود. GPDC پیشنهادات موضوع را در طول تابستان در نظر نمی گیرد. به دانشجویان DMA اجازه داده می شود سه ارسالی از پیشنهاد موضوع. اگر پیشنهاد دانشجویی بار سوم توسط GPDC پذیرفته نشود ، دانش آموز موظف است یک روند بررسی دانشگاهی را با مدیر مطالعات تحصیلات تکمیلی ، استاد اصلی و رئیس GPDC آغاز کند. هدف از این بررسی دانشگاهی ایجاد یک دوره عملی است که به دانش آموز امکان می دهد تا با موفقیت در این روند حرکت کند. نتیجه هر بررسی دانشگاهی متفاوت خواهد بود. هیچ مسیری تجویز شده وجود ندارد.(توجه: GPDC در هر ترم یک کارگاه پیشنهادی موضوعی در مورد چگونگی ایجاد موفقیت آمیز یک پیشنهاد موضوع دکتری ارائه می دهد.) یک پیشنهاد موضوع ممکن است قبل از تصویب امتحانات مقدماتی ارسال شود.

5. بخش های مورد نیاز برای همه پیشنهادات موضوع DMA

شش بخش زیر در کلیه پیشنهادات موضوع DMA مورد نیاز است. لطفاً مثالهای موجود در دفتر تحصیلات تکمیلی را که بخش های مورد نیاز برای پیشنهاد را تعریف می کند ، مرور کنید. بخش های مربوط به "اهمیت و وضعیت تحقیق" و "هدف" ممکن است گاهی اوقات دوباره مرتب یا ترکیب شوند ، تا زمانی که اهداف اصلی هر بخش برآورده شود.

1. صفحه عنوان: صفحه عنوان باید فرم صحیح اسناد ارسال شده به دانشگاه شمال تگزاس را دنبال کند (نمونه های زیر را در 7. منابع داخلی مشاهده کنید). عنوان باید دامنه و متدولوژی پروژه را در حد ممکن در حد ممکن توصیف کند. مفاهیم و روشهای کلیدی مطالعه را قبل از تلاش برای تشکیل عنوان (به عنوان مثال نسخه خطی ، تجزیه و تحلیل ، آماری ، نظرسنجی ، نسخه و غیره) تعیین کنید و کلیه نام اعضای کمیته را در صفحه عنوان قرار دهید.
2. هدف: هدف معمولاً به عنوان مشکلی که باید حل شود، مسئله ای که باید حل شود، سؤالی که باید پاسخ داده شود یا یک ناهنجاری برای توضیح مطرح می شود. باید به بیان استدلال شما ختم شود، حتی اگر آن استدلال هنوز موقتی باشد. بیانیه هدف باید با اهمیت و وضعیت تحقیق توجیه شود.
3. اهمیت و وضعیت تحقیق: اهمیت و وضعیت تحقیق را می توان در یک بخش ترکیب کرد یا به دو بخش تقسیم کرد. بخش Significance باید زمینه پروژه را مشخص کند و موضوع پروژه را مشخص کند. علاوه بر این، این بخش همچنین باید هرگونه اطلاعات زمینه ای لازم برای درک پروژه را ارائه دهد. بخش وضعیت تحقیق شامل یک مرور ادبیات سیستماتیک است. این بخش ویژگی مشترک کلیه پروپوزال ها و مدارک دکتری می باشد. برای اینکه به طور متقاعدکننده ای استدلال کنیم که یک موضوع معین مهم است، یک رویکرد جدید ضروری است، یا اینکه باید شواهد جدیدی ارائه شود، باید خلاصه ای از تحقیقات قبلی را شامل شود. هدف این بخش در هر دو سند پیشنهادی و دکتری شناسایی ادبیات برجسته در مورد یک موضوع معین و ارزیابی آن به گونه ای است که نیاز به مطالعه فعلی را توجیه کند. تحقیقاتی که شامل می‌شود باید قالب‌های کتابشناختی متنوعی را نشان دهد، از جمله (اما نه محدود به): مقالات در مجلات و نشریات دوره‌ای، کتاب‌های علمی، نمرات، ضبط‌ها، و نسخه‌های عملی و علمی. تحت شرایط خاص، مقالاتی در دایره المعارف های علمی مانند فرهنگ لغت موسیقی و موسیقیدانان New Grove نیز می توانند گنجانده شوند. ادعا نکنید که چیزی در مورد موضوعی نوشته نشده است. حتی اگر یک اثر یا مشکل موسیقایی خاص تا حد زیادی مورد توجه محققان قرار نگرفته باشد، روش‌ها و یافته‌های پژوهشی برای پرداختن به آثار یا مشکلات مرتبط با تحقیق مرتبط است و باید در این بخش به آن پرداخته شود.
4. روش: در این بخش به طور مفصل توضیح می دهد که چگونه این تحقیق انجام می شود. روشهای توصیف شده باید از بیانیه هدف پشتیبانی کنند. یعنی آنها باید پتانسیل حل مسئله ، حل مسئله ، پاسخ دادن به سؤال یا توضیح ناهنجاری را که تمرکز پیشنهاد موضوع است ، نشان دهند. روش انتخاب شده باید نگرانی های مربوط به زمینه (های) علمی متناسب با پروژه را منعکس کند. برخی از پروژه ها ممکن است نیاز به ترکیبی از روش ها داشته و در زمینه های مختلف کمک کنند.• نسخه های بحرانی یا رونویسی ها نیاز به توصیف مواد منبع مورد استفاده و روایتی از روش های مورد استفاده در تصمیم گیری بحرانی دارند.• تحقیقات موسیقی شناسی تاریخی نیاز به روایتی از اسناد اولیه یا منابع دیگر دارد که به عنوان شواهد مورد استفاده قرار می گیرند و توضیحی در مورد روش (های) تفسیری که برای آن شواهد اعمال می شود.• آموزش موسیقی یا سایر تحقیقات مربوط به روشهای تجربی نیاز به یک گزارش جامع از آزمایش (های) پیشنهادی دارد.• پروژه های نظری یا تحلیلی باید شناسایی کنند که موسیقی چه مورد تجزیه و تحلیل خواهد شد و روش (های) تحلیلی مناسب را برای آن موسیقی شناسایی می کند. علاوه بر این ، روش (های) تحلیلی باید با استفاده از نمونه های خاص ، از جمله گزیده های موسیقی نشان داده شود.• راهنماهای عملکرد باید چالش های فنی یا موسیقی مطرح شده توسط رپرتوار انتخاب شده را شناسایی کرده و روایتی از روشهای استفاده شده برای حل مشکلات ارائه دهند. برای اطلاعات بیشتر ، لطفاً بعداً در این سند دستورالعمل راهنماهای عملکرد را ببینید.• تحقیقات مربوط به روشهای تجربی نیاز به یک گزارش جامع از آزمایش (های) پیشنهادی دارد. مباحث نیاز به تحقیقات علمی باید صلاحیت با روشهای آماری و/یا علمی را نشان دهد. علاوه بر این ، شامل گزارشی از آزمایشی است که باید انجام شود. شما باید قبل از انجام این مصاحبه ها ، تأیید لازم را از هیئت بررسی نهادی برای حمایت از افراد انسانی (IRB) دریافت کنید. برای اطلاعات بیشتر در مورد مصاحبه با موضوعات انسانی ، به دستورالعمل های مصاحبه مراجعه کنید. به عنوان یک قاعده ، مصاحبه ها به جای تحقیقات منبع ، تحلیلی یا تجربی نباید مورد استفاده قرار گیرد. پروژه (های) نهایی در درجه اول مبتنی بر مصاحبه ها پس از نمایش موفقیت آمیز نیاز پروژه به مصاحبه های منبع ، به صورت موردی تأیید می شود.
5. دانش آموزانی که قصد دارند مصاحبه را به عنوان بخشی از تحقیقات خود انجام دهند ، باید موارد زیر را به پیشنهادات خود اضافه کنند: • اثبات ارسال فرم ارزیابی تحقیق موضوعات انسانی پیشنهادی برای تأیید IRB.• شواهد تماس با هر مصاحبه شونده ؛• نمونه سوالات مصاحبه.
6. عناوین فصل آزمایشی: این بخش از پیشنهاد باید شامل شماره های فصل و عناوین پیشنهادی آنها در قالب یک طرح کلی شبیه به فهرست مطالب باشد. طرح کلی باید تا حد امکان مفصل باشد ، به ویژه هنگامی که تجزیه و تحلیل نظری گنجانده شده است ("تجزیه و تحلیل حرکت چهار" به اندازه کافی خاص نیست). بسیار توصیه می شود که پیشنهاد موضوع نیز شامل توصیف نثر از محتوای هر فصل باشد.

کتابشناسی: هدف از کتابشناسی ، شامل همه ادبیات مربوطه برای موضوع مورد نظر ، صرف نظر از اینکه این موارد در این پروژه ذکر شده است. سازماندهی کتابشناسی از طول آن تکامل می یابد: کتابشناسی گسترده اغلب مطالب خود را به دسته ها (کتاب ها ، مقالات ، نمرات و غیره) تقسیم می کند ، در حالی که کتابشناسی های کوتاه تر این کار را نمی کنند. استناد به کتابهای درسی یا آثار مرجع کوتاه (مانند Grout/Palisca/Burkholder's تاریخچه موسیقی غربی یا فرهنگ لغت بیوگرافی نانوا) مناسب نیست ، اما استناد به ادبیات علمی ، نسخه های مربوطه و/یا منبع اصلی آن مورد نیاز است. بسته به ماهیت و دامنه پروژه ، یک دیسکوگرافی نیز ممکن است مرتبط باشد. هر ادبیاتی که در پیشنهاد موضوع به آن اشاره شده است باید در کتابشناسی نیز ذکر شود.

6. اطلاعات عمومی

قالب ، طول و سبک پیشنهادی موضوع

پروپوزال باید با فاصله دو برابر، 12 نقطه، Times New Roman یا فونت مشابه با حاشیه استاندارد ارسال شود. استناد در سراسر پروپوزال باید شامل پاورقی ها یا یادداشت های پایانی باشد که طبق دستورالعمل های ارائه شده در تورابیان یا وینگل و هرتزوگ ارائه شده است (به منابع منتخب، زیر مراجعه کنید). هر منبعی که در پیشنهاد موضوع ذکر شده است باید در متن خود پیشنهاد و همچنین در کتابشناسی ذکر شود. تمام نمونه های موسیقی یا تصاویر وارداتی باید در اسکن های با کیفیت بالا (300 dpi یا بالاتر) تولید شوند. پیشنهاد موضوع به طور کلی باید از 10-15 صفحه یک طرفه (به استثنای کتابشناسی، نمونه های موسیقی، تصاویر و ضمائم) تشکیل شده باشد. از 15 صفحه تجاوز نکنید. پیشنهاد موضوع باید آشنایی و توانایی شما را در تولید نثر علمی به زبان انگلیسی نشان دهد. لحن آن باید غیرشخصی و بی طرفانه باشد. دستور زبان و نحو آن باید عاری از خطا باشد و ساختار کلی آن باید واضح و به راحتی قابل پیگیری باشد. یک روش بسیار توصیه شده برای ویرایش این است که پیشنهاد را با صدای بلند برای خود یا شخص دیگری بخوانید. برای گزارش های دقیق از سبک نثر مؤثر، Strunk and White، وینگل، و وینگل و هرتزوگ را در نظر بگیرید (به منابع منتخب، زیر مراجعه کنید).

مهم: • برای جلوگیری از سرقت ادبی، مطمئن شوید که برای هر ایده وام گرفته شده و هر بخش از اطلاعاتی که استفاده می کنید، یک منبع منبع ذکر کنید.• پاورقی ها و مدخل های کتابشناختی باید بر اساس دستورالعمل های "N" و "B" تورابیان، از جمله فاصله خطوط، شناسایی پاراگراف ها و جداسازی قالب بندی شوند.

رهنمودهای مربوط به نسخه های مهم و نسخه های انتقادی نسخه های موسیقی هستند که تمام منابع اولیه شناخته شده قطعه مورد نظر را در نظر می گیرند. آنها شامل یک گزارش مهم هستند که در آن تمام تصمیمات سرمقاله توضیح داده می شود و به گونه ای مستند می شود که کاربران این نسخه بتوانند روند سرمقاله را بازسازی کرده و نظر خود را در مورد انتخاب ویرایشگر شکل دهند. نسخه های انتقادی همچنین باید مقدمه ای را ارائه دهند که در آن منابع معرفی و ارزیابی می شوند و این قطعه در متن زمان خود مورد بحث قرار می گیرد و به دلیل اهمیت تاریخی آن ارزیابی می شود. نسخه های انتقادی باید به وضوح از نسخه های عملکردی متمایز شوند ، که به یک هدف متفاوت خدمت می کنند و از یک روش متفاوت استفاده می کنند. داوطلبان DMA تصمیم به انجام یک نسخه مهم برای سند خود باید اطمینان حاصل کنند که معیارهای زیر را رعایت می کنند: • با روش ویرایش بحرانی کاملاً آشنا باشید و بتوانند بین انواع مختلف نسخه ها تمایز قائل شوند (نسخه انتقادی ، نسخه مطالعه ، نسخه عملکرد، و غیره.). ادبیات ثانویه را در مورد ویرایش مطالعه کرده و نسخه های بحرانی موجود را به عنوان نمونه ای برای روش و نحوه ارائه بررسی کنید.• دلیل واضح و متناسب برای نیاز به یک نسخه انتقادی از قطعه مورد نظر داشته باشید. دلایل ممکن است شامل کشف منابع ناشناخته تا کنون ، یا اهمیت تاریخی قطعه جفت شده با این واقعیت باشد که هیچ نسخه رضایت بخش این قطعه وجود ندارد (آگاه باشید که صرفاً در دسترس نیست یک نسخه در اینترنت یا در کتابخانه UNT کافی نیستیک دلیل).• دسترسی به کلیه منابع اصلی مورد نیاز برای یک نسخه بحرانی. و از هرگونه مشکلات حق چاپ احتمالی که ممکن است با موسیقی نوشته شده پس از حدود آگاه باشید ، آگاه باشید. 1880 (توجه: رضایت آهنگساز ممکن است کافی نباشد).• عناصر اجرای نسخه ها را فقط در موارد خاص و با هم قرار دهید (به عنوان مثال ، در صورت بحث در مورد عملکرد عملکرد تاریخی و یافتن منابع اصلی مربوط به عملکرد عملکرد قطعه مورد نظر). پیشنهادات باید نشان دهنده توجه کامل همه این نکات باشد.

ادبیات توصیه شده: گریر ، جیمز. ویرایش انتقادی موسیقی: تاریخ ، روش و تمرین. کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج ، 1996.

نسخه های نمونه توصیه شده: Monteverdi، Claudio. Vespro della Beata Vergine. ویرایش شده توسط هندریک شولزه و دیگران. Kassel: Bärenreiter, 2013. Bach, Carl Philipp Emanuel. آثار . با همکاری باخ-آرشیو لایپزیگ، Sächsische Akademie der Wissenschaften zu Leipzig و دانشگاه هاروارد صادر شده است. Los Altos, CA: Packard Humanities Institute, 2005- (همه جلدهای موجود).

کلاس های توصیه شده: MUMH 5010; MUMH 5030; کلاس های MUMH (سمینارها) که به طور خاص تمرین سرمقاله را آموزش می دهند (ممکن است هر از گاهی در سطوح 5000 و 6000 ارائه شود).

رهنمودهایی برای پروژه های موسیقی شناسی تاریخی موسیقی شناسی تاریخی مطالعه موسیقی در زمینه های تاریخی آن است. روش های مورد استفاده شامل نقد منبع، تحلیل موسیقی، شمایل نگاری، ارگانولوژی، نشانه شناسی و هرمنوتیک است. علایق ویژه ممکن است شامل جامعه شناسی موسیقی، زیبایی شناسی، نظریه جنسیت، عمل اجرا، تاریخ ایده ها، یا انسان شناسی/نظریه فرهنگی باشد. تحقیق در موسیقی شناسی تاریخی مستلزم مطالعه کامل منابع اولیه و ثانویه، اغلب از مناطق بسیار متفاوت است. منابع اولیه شامل نمرات و قطعات، تصاویر، ضبط‌ها، منابع متنی مانند لیبرتو، نامه‌ها، گزارش‌ها، بررسی‌ها، حساب‌های مالی، رساله‌ها یا زندگی‌نامه‌ها، آلات موسیقی و مکان‌های اجرا می‌شود.) به منظور حفظ گفتمان حرفه‌ای، علمی و منصفانه. در صورت امکان، ارجاع دقیق به تمام مطالب استفاده شده از اهمیت ویژه ای برخوردار است. متون باید به طور گسترده پاورقی داشته باشند و شامل کتابشناسی مفصل باشند. نامزدهای DMA که برای انجام پروژه ای در زمینه موسیقی شناسی تاریخی برای سند خود انتخاب می کنند باید از رعایت معیارهای زیر اطمینان حاصل کنند: • یک پایان نامه اصلی و مرتبط و همچنین یک استراتژی و روش برای اثبات یا رد مؤثر پایان نامه داشته باشند.• با متدولوژی مورد استفاده کاملاً آشنا باشید.• از محدوده پروژه از نظر منابع منبع و در دسترس بودن منبع آگاه باشید.• مطمئن شوید که با بررسی کامل ادبیات ثانویه اخیر، موضوعات مرتبط مورد بحث در این زمینه را درک کرده اید. پیشنهادات باید منعکس کننده بررسی کامل همه این نکات باشد.

ادبیات پیشنهادی: کوک، نیکلاس."موسیقی شناسی چیست؟"مجله بی بی سی 7 (1999)، 31-33. سمپسل، لوری جی. تحقیقات موسیقی. یک کتابچه راهنما. ویرایش دوم. نیویورک و آکسفورد: انتشارات دانشگاه آکسفورد، 2012.

کلاس های توصیه شده: MUMH 5010; MUMH 5020; MUMH 5030; هر سمینار 6000 سطح MUMH.

دستورالعمل های تئوری موسیقی و پروژه های تجزیه و تحلیل تئوری موسیقی و پروژه های تجزیه و تحلیل هنگامی استفاده می شود که کار یا مجموعه ای از آثار یک مشکل تحلیلی یا تفسیری چالش برانگیز را ارائه می دهد که نیاز به تجزیه و تحلیل دقیق نمره دارد. پیشنهادات مربوط به پایان نامه های تحلیلی باید قطعات ، سوال تحلیلی و روش تحلیلی را که مورد استفاده قرار می گیرد ، شناسایی کند. روشهای احتمالی شامل ، از جمله دیگر ، تجزیه و تحلیل رسمی ، کاهش صدا (به عنوان مثال ، تجزیه و تحلیل Schenkerian) ، روابط انگیزشی ، تجزیه و تحلیل کلاس مجموعه ، نشانه هایی برای محوریت زمین پس از 1900 ، تجزیه و تحلیل مجموعه های زمین ، تجزیه و تحلیل متریک و هیپرمتریک یا ترکیبی است. از اینهااین پیشنهاد باید حاوی نمونه های خاصی از تجزیه و تحلیل باشد ، با گزیده های موسیقی همراه.

مباحث مناسب برای راهنماهای عملکرد شامل موارد زیر است: • مقایسه آثار منتخب • بحث در مورد تأثیر یک آهنگساز بر دیگری ، همانطور که از طریق مطالعه نمره کشف نشده است • اکتشاف سبک یک آهنگساز یا کار کمتر شناخته شده ، همانطور که کشف نشده استاز طریق یک روش تحلیلی مناسب • بحث در مورد سبک یک آهنگساز معاصر ، همانطور که از طریق مطالعه نمره کشف شده و یک روش تحلیلی مناسب • اکتشاف رابطه بین تجزیه و تحلیل و عملکرد

کلاسهای پیشنهادی: Muth 5355 ، Muth 5360 ، Muth 5370 (تکنیک های تحلیلی I - III) ، Muth 5375 (تکنیک های تحلیلی برای موسیقی محبوب) ، Muth 5510 (تجزیه و تحلیل فرم) ، Muth 6680 (تئوری Proseminar) ، Muth 5380 (تجزیه و تحلیل Schenkerian) ،Muth 6660 ، Muth 6670 (تاریخ تئوری موسیقی I-II ، و Muth 6700 ، Muth 6710 (سیستم های تحلیلی I-II).

دستورالعمل های مربوط به راهنماهای عملکرد راهنماهای عملکرد مواردی را که در آن پیچیدگی های واقعی در رابطه بین نماد موسیقی و لحظه عملکرد بوجود می آیند ، کشف می کنند. آنها مطالعه نمره را با بررسی زمینه ای از سبک های موسیقی و شیوه های عملکرد به منظور کمک به نوازندگان معاصر در ارائه متفکرانه و آگاهانه از یک اثر موسیقی ادغام می کنند. یادداشت های برنامه یک راهنمای عملکرد را تشکیل نمی دهند.

موضوعات مناسب برای راهنماهای اجرا عبارتند از: • رونویسی نت‌نویسی قرن‌های پیشین به نت‌نویسی مدرن برای سازهای مدرن • اجرای آهنگ‌هایی که از سبک‌های اجرایی غیر غربی یا بومی گرفته شده‌اند، یا نیاز به اجرا بر روی سازهای غربی اصوات، تن‌برها یا سبک‌ها دارند. نمونه سازهای غیر غربی • توضیح نحوه اجرای نت غیر سنتی در آثار دهه های اخیر • در مورد موسیقی الاتوریک یا سایر موسیقی هایی که نیاز به بداهه نوازی دارند، توضیح چگونگی ارزیابی اثربخشی موسیقی یک یا چند اجرا •نشانه گذاری تکنیک های بداهه نوازی که توسط استادان یک اصطلاح اجرا استفاده می شود، به طوری که شخصیت بداهه ممکن است توسط یک مجری معاصر تحقق یابد. این ممکن است شامل بداهه نوازی باروک، راگا، و غیره باشد که ضبط‌هایی برای آنها وجود دارد اما هیچ نت موسیقی منتشر نشده است.

رهنمودهایی برای پروژه های آموزشی موسیقی: راهنماهای آموزشی و روش های تدریس راهنماهای آموزشی شامل تجزیه و تحلیل یک اثر یا فهرست به منظور آموزش آن به دانش آموزان است. این نوع پروژه می تواند شامل یک مدل نظری برای تدریس و استانداردی برای تعیین سطح دشواری متناسب با ابزار باشد. شما باید یک روش روشن برای چگونگی انجام این کار و تفاوت آن با کار موجود ارائه دهید. روش‌های تدریس شامل تجزیه و تحلیل یک روش تدریس یا رویکرد آموزشی به یک موضوع است که از طریق مصاحبه، مشاهده یا نظرسنجی انجام می‌شود. برای این پروژه ها، ممکن است تایید IRB مورد نیاز باشد.

رهنمودهای مربوط به اجرای هنرهای بهداشتی هنرهای نمایشی هنرهای نمایشی (PAH) یک رشته گسترده است که سلامت و رفاه افراد درگیر در هنرهای نمایشی را در نظر می گیرد. برای دانش آموزانی که مدرک DMA را دنبال می کنند ، پیشنهادات PAH PUSERTATON در درجه اول روی یک موضوع کاربردی مربوط به فیزیکی ، شنوایی ، آواز و/یا سلامت روان افراد درگیر در یادگیری و اجرای موسیقی متمرکز شده است. مباحث گسترده است و احتمالاً شامل دیدگاههای بیوپسی اجتماعی ، توسعه و پیشگیری محور است. بورس تحصیلی ادغام به طور معمول به منظور جلب نظریه های مختلف و روشهای تحقیق از علوم اجتماعی و رفتاری ، رشته های مرتبط با سلامت ، آموزش و زمینه های STEM مستقر می شود. داوطلبان DMA تصمیم به انجام یک پروژه پایان نامه در حوزه بهداشت هنرهای نمایشی دارند باید معیارهای زیر را رعایت کنند: • یک دلیل منطقی داشته باشید که بر اساس تحقیقات قبلی منتشر شده است که نیاز و جهت اصلی یک ایده اصلی را توجیه می کند.• دامنه یک پروژه را از نظر منابع مورد نیاز ، در دسترس بودن منابع ، آموزش و مسئولیت های لازم برای انجام تحقیقات با افراد انسانی و جدول زمانی مرتبط درک کنید.• با اعضای هیئت علمی مناسب که متعهد به خدمت به عنوان مشاوران کمیته پایان نامه هستند ، رابطه کاری برقرار کنید. به احتمال زیاد دانش آموزانی که در حال نوشتن یک پروژه دکترا در PAH هستند ، زمینه مربوط به بهداشت هنرهای نمایشی را به پایان رسانده اند.

کلاسهای توصیه شده: زمینه مرتبط با آن در بهداشت هنرهای نمایشی. MUPH 5000 ، MUPH 5012 ، MUPH 5014 ، MUPH 5016 ، MUPH 6010

رهنمودهای مربوط به پروژه های موسیقی و کارآفرینی پروژه های DMA در زمینه کارآفرینی مباحث مربوط به کارآفرینی موسیقی ، مدیریت هنر و مدیریت ، تجارت ، ارتباطات ، شبکه سازی ، رهبری ، بازاریابی و موضوعات اضافی مربوط به مشاغل موسیقی را مورد بررسی قرار می دهد.

کلاسهای پیشنهادی: زمینه مربوط به DMA در کارآفرینی موسیقی ؛MUCE 5000 (تجارت موسیقی و کارآفرینی) ، MUCE 5010 (سمینار در کارآفرینی موسیقی) ، MUCE 5020 (سمینار در مدیریت هنرهای نمایشی) ، MUCE 5030 (تمرین در کارآفرینی موسیقی/مدیریت هنرهای نمایشی). این دوره برای اعتبار متغیر ارائه می شود ، که به دانشجویان این امکان را می دهد تا الزامات را بیش از سه ترم برآورده کنند).

7. منابع داخلی

نمونه پیشنهادهای موضوع تأیید شده

8. ادبیات منتخب

بولکر، جوآن. نوشتن پایان نامه در پانزده دقیقه در روز: راهنمای شروع، بازنگری و پایان پایان نامه دکتری. نیویورک: هنری هولت و شرکت، 1998.

Comer، Denise K. و G. Garett، این فقط یک پایان نامه است!: راهنمای بی احترامی برای تبدیل پایان نامه شما از ترسناک ... به انجام شدنی ... به انجام. Southlake، TX: Fountainhead Press، 2014.

گراف، جرالد و سی. بیرکنشتاین."آنها می گویند/من می گویم": حرکت هایی که در نوشتن آکادمیک اهمیت دارند، ویرایش سوم. نیویورک: W. W. Norton & Company، 2014.

هریس، جوزف. بازنویسی: چگونه کارها را با متون انجام دهیم. لوگان، یوتا: انتشارات دانشگاه ایالتی یوتا، 2006.

هولومان، دی. کرن. نوشتن درباره موسیقی: شیوه نامه ای از ویراستاران موسیقی قرن نوزدهم. برکلی: انتشارات دانشگاه کالیفرنیا، 1988.

اوگدن، ایولین هانت. تکمیل پایان نامه دکتری یا پایان نامه کارشناسی ارشد در دو ترم یا کمتر. لنکستر: شرکت انتشارات تکنومیک، 1993.

سمپسل، لوری جی. تحقیقات موسیقی. یک کتابچه راهنما. ویرایش دوم. نیویورک و آکسفورد: انتشارات دانشگاه آکسفورد، 2012.

استرانک، ویلیام، و ای بی وایت. عناصر سبک. بوستون: آلین و بیکن، 2000.

ترابیان، کیت. راهنمای نویسندگان مقالات تحقیقاتی، پایان نامه ها و پایان نامه ها: سبک شیکاگو برای دانشجویان و محققان. کشیش Wayne C. Booth، Gregory G. Colomb، Joseph M. Williams، و کارکنان تحریریه انتشارات دانشگاه شیکاگو. شیکاگو: انتشارات دانشگاه شیکاگو، 2007.

وینگل، ریچارد. نوشتن درباره موسیقی: راهنمای مقدماتی. ویرایش 3Upper Saddle River، NJ: Prentice Hall، 2002. (ویرایش 4، 2009).